Sinpro disponibiliza vídeo do projeto Crespas e Cacheadas do CEM 02 de Ceilândia
Está no YouTube do Sinpro-DF e nas suas redes digitais o vídeo com a cobertura da edição de 2023 do projeto Cresp@s e Cachead@s, do Centro de Ensino Médio nº 02 de Ceilândia (CEM 02 de Ceilândia). A edição do ano passado foi divulgada no site e redes do sindicato, no dia 3 de novembro do ano passado, com o título “CEM 02 de Ceilândia realiza projeto que exalta negritude“. Na matéria, a entidade conta como tudo começou e traz um álbum de fotografias. Clique no título da matéria anterior para ver o álbum.
Segundo Gildenor Araújo, professor de história e coordenador do projeto, tudo começou quando os(as) professores(as) observaram que as estudantes negras escondiam os próprios cabelos sob toucas e lenços, usavam procedimentos químicos para alisar o cabelo ou deixavam os cabelos presos porque tinham vergonha de mostrá-los. Deflagraram um projeto de reconhecimento, promoção e valorização da diversidade, da identidade, da subjetividade e de elevação da autoestima, apontando a beleza das estudantes e de seus traços raciais, bem como mostrando que o padrão social de beleza existente é fruto do racismo inerente à sociedade capitalista.
Estava dado o primeiro passo para a construção ou o resgate coletivo da autoestima das meninas e dos meninos pretos. “Muitos estudantes e, principalmente, as meninas, vêm do Ensino Fundamental com muitos traumas e sequelas de bullying por causa da cor da pele e do tipo de cabelo. Quando entram na nossa escola, sabendo que há um projeto que valoriza o cabelo crespo ou cacheado, que há uma afirmação da beleza negra, elas se sentem fortalecidas e começam a se soltar. Isso tudo coincide com várias mudanças de comportamento e de afirmação”, afirma Gildenor Araújo, professor de história e coordenador do projeto.
Inicialmente, o projeto foi nomeado de “Crespas e Cacheadas”. Surgiu em 2015 já como um ensaio fotográfico que convidava os(as) estudantes do Ensino Médio a participarem de sessões de fotografia, com toda a produção, maquiagem, para valorização do perfil, que, antes, eles(as) julgavam não ter valor. O projeto cresceu e, desde 2022, os meninos passaram a participar. Com isso, a escola renomeou para Cresp@s e Cachead@s. Neste ano, 15 fotógrafos participaram do projeto com cerca de 60 estudantes.
Valorização das identidades como projeto acadêmico
Um dos propósitos do projeto é a valorização das culturas afro-brasileira e africana, a busca da ancestralidade, pois promove uma mudança de comportamento, aumenta a qualidade de vida, combate a baixa autoestima, quando o(a) jovem percebe o valor da sua identidade.
“Eu comecei a participar do projeto em 2022 como um dos fotógrafos. Começou como uma iniciativa de sala de aula para tratar de autoestima e posteriormente a atividade se ampliou, com apoio do professor Gildenor Araújo que fez uma proposta para que fosse construído um mural na escola para as fotos ficassem expostas o ano todo. Então me chamou muita atenção os alunos que estavam retratados nas fotos passarem ali quase que diariamente e ficarem ali admirando suas próprias fotos e chamarem os colegas para olharem também, era uma situação constante. Isso foi um ganho impressionante. Dar visibilidade para eles e eles também se sentirem visibilizados dentro do projeto”, diz Roberto Schiavini, coordenador pedagógico e professor de sociologia.
De acordo com Roberto, “a exposição faz com que a visibilidade se dê uma forma positiva (tem o maquiador, eles vêm paramentados, os fotógrafos têm todo o cuidado no tratamento das fotos), então isso gera um ótimo efeito. Um dos resultados mais diretos é o combate ao bullying, a retratação deles se dá de uma forma positivada”.
Cerca de 75 a 80 fotos vão para o mural, mas muitas outras são tiradas e os(as) alunos(as) recebem links para baixarem as próprias fotos, após autorização dos pais ou responsáveis para participarem do projeto. E o resultado, vai aos poucos também mudando esta relação dos estudantes com seus familiares.
“A juventude está muito carente de apoio familiar em decorrência das demandas de cada família com a correria pela sobrevivência. Muitas vezes, elas e eles não têm o apoio, a atenção. Isso é um comportamento que está alheio a classe social. Mas eu já recebi alguns feedbacks por parte das alunas e alunos que houve uma melhora nessa questão, porque muitos traziam essas negativas do seio da família”, diz Gildenor.
Para ver as fotos do álbum do Facebook do Sinpro clique aqui.
Fotos: Roberto Schiavini
Com reescrituras da matéria anterior do jornalista Tomaz Campos.
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