Projeto do CEM 05 de Taguatinga une cultura brasileira e inclusão em montagens de Machado de Assis
Enquanto muitos projetos extracurriculares apostam em pontuação e notas para atrair estudantes, o Centro Ensino Médio 05 de Taguatinga decidiu trilhar um caminho diferente. No auditório da escola, todas as sextas-feiras, um grupo de estudantes se reúne voluntariamente para dar vida ao “Teatro do Caos”. A iniciativa, idealizada e coordenada pelo professor Edson de Oliveira Cardoso, tem como missão central “criar uma identidade cultural e pedagógica junto à comunidade escolar”.
Longe de qualquer obrigatoriedade acadêmica, a proposta aposta na entrega artística espontânea. “Nenhum membro será descartado. Cada um fará uma análise daquilo que pode entregar”, explica o professor. A estrutura do grupo é horizontal e diversa: subgrupos de cenário, maquiagem, coral, apoio e atores/atrizes coexistem sem hierarquia rígida. Se houver benefício pedagógico, será por livre vontade do corpo docente, e não por coerção avaliativa.
Os objetivos gerais do projeto vão além do palco. A ideia é permitir o desenvolvimento de capacidades cognitivas do corpo discente, valorizar saberes que extrapolam o espaço geográfico da sala de aula e, sobretudo, proporcionar contato direto com aspectos da cultura brasileira por meio da linguagem teatral.
Já os objetivos específicos trazem um cardápio ambicioso: abordagem do universo literário brasileiro, contato com a música popular e incentivo à leitura. Tudo isso integrado na prática cênica.
Primeira culminância: Machado de Assis em cena
A primeira grande apresentação do projeto aconteceu neste mês de junho, com uma peça original intitulada “Diálogos do Subconsciente”. O texto, escrito pelo próprio professor Edson, é uma audaciosa mescla de três clássicos de Machado de Assis – Dom Casmurro, Memórias Póstumas de Brás Cubas e Quincas Borba.
A trama conduz o público por reflexões sobre escolhas, memórias, vida e morte, tudo temperado com pinceladas de psicologia e humor. “Foi um desafio enorme juntar três universos tão densos, mas o resultado mostrou que os alunos se apropriaram da essência machadiana de forma surpreendente”, comenta o professor.
A culminância do projeto ocorre em dois momentos no ano letivo (junho e novembro), com duas grandes peças apresentadas para toda a comunidade escolar.
A ideia, segundo o professor Edson, é que o teatro deixe de ser visto como atividade periférica e se torne, de fato, um eixo de identidade cultural dentro do CEM 05. “Quando um aluno sobe ao palco voluntariamente, sem buscar nota, ele está dizendo que aquilo faz sentido para ele. E isso é o mais pedagógico de tudo”, finaliza.
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