Bolsonaro articula fim das faculdades de Filosofia e Sociologia
Nesta sexta-feira (26), o presidente Jair Bolsonaro anunciou pelo Twitter que pretende reduzir os investimentos federais nas faculdades de Filosofia e Sociologia. Para ele, os estudos de humanas não “respeitariam o dinheiro do contribuinte” e a educação deve servir para ensinar “leitura, escrita e a fazer conta”.
A iniciativa já obteve sinalização do Ministério da Educação e, segundo ele, o objetivo é “descentralizar” o investimento no ensino das duas áreas para “focar em conhecimentos que gerem retorno imediato ao contribuinte, como: veterinária, engenharia e medicina”.
O professor de Filosofia e ex-diretor do Sindicato dos Professores no Distrito Federal (Sinpro-DF), Polyelton de Oliveira explica que o governo está se baseando em algo que aconteceu no Japão. Nos últimos anos, o país também tentou, sem sucesso, retirar as matérias da grade alegando que eram conhecimentos destinados à elite. Porém, a realidade do Japão é totalmente diferente do Brasil, por exemplo, aqui, a maioria dos estudantes de filosofia são pobres e trabalham nos contra turnos das aulas nas faculdades.
Historicamente, a regulamentação das disciplinas é recente, aconteceu no final dos anos 2000. Na época da Ditadura Militar essas disciplinas chegaram até serem proibidas e, somente no final dos anos 80, voltaram a grade curricular como matérias optativas.
Para Polyelton de Oliveira a iniciativa possui cunho ideológico, pois o governo quer dar uma resposta imediata aos segmentos que o apoiou. Essa discussão passa também por questões como o projeto Escola Sem Partido, as pautas religiosas, inclusive, pela reforma do ensino médio e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Dessa forma, pretendem investir em faculdades particulares e aumentar ainda mais a força do capitalismo no Brasil.
“É um processo de sucateamento da educação, ainda mais, com os prejuízos já advindos com a PEC do teto dos gastos (PEC 241) e com recursos que já são tão insuficientes. É preciso entender que a educação é um processo de transformação a longo prazo. Essas disciplinas complementam a leitura, interpretação de texto, e a nossa capacidade de pensar e contribuir para a organização do homem e da sociedade. As universidade públicas vêem passando por um processo de sucateamento. Reduziram investimentos e cortaram bolsas e agora, querem intensificar ainda mais esse processo. Educação não é gasto e sim, investimento”, explica.
Após o pronunciamento, a Associação Nacional de Pós-graduação em Filosofia (ANPOF) e diversas assinaram uma nota de repúdio.
Confira abaixo:
NOTA DE REPÚDIO A DECLARAÇÕES DO MINISTRO DA EDUCAÇÃO E DO PRESIDENTE DA REPÚBLICA SOBRE AS FACULDADES DE HUMANIDADES, NOMEADAMENTE FILOSOFIA E SOCIOLOGIA
A Associação Nacional de Pós-graduação em Filosofia (ANPOF) e associações abaixo mencionadas repudiam veementemente as falas recentes do atual presidente da república e de seu ministro da educação sobre o ensino e a pesquisa na área de humanidades, especificamente em filosofia e sociologia.
As declarações do ministro e do presidente revelam ignorância sobre os estudos na área, sobre sua relevância, seus custos, seu público e ainda sobre a natureza da universidade. Esta ignorância, relevável no público em geral, é inadmissível em pessoas que ocupam por um tempo determinado funções públicas tão importantes para a formação escolar e universitária, para a pesquisa acadêmica em geral e para o futuro de nosso país.
O ministro Abraham Weintraub afirmou que retirará recursos das faculdades de Filosofia e de Sociologia, que seriam cursos “para pessoas já muito ricas, de elite”, para investir “em faculdades que geram retorno de fato: enfermagem, veterinária, engenharia e medicina”. O ministro apoia sua declaração na informação de que o Japão estaria fazendo um movimento desta natureza.
De fato, em junho de 2015 o Ministério da Educação, Cultura, Esportes, Ciência e Tecnologia do Japão enviou carta às universidades japonesas recomendando que fossem priorizadas áreas estratégicas e que fossem cortados investimentos nas áreas de humanidades e ciências sociais.
Após forte reação das principais universidades do país, incluindo as de Tóquio e de Kyoto (as únicas do país entre as cem melhores do mundo), e também da Keidanren (a Federação das Indústrias do Japão) – que defendeu que “estudantes universitários devem adquirir um entendimento especializado no seu campo de conhecimento e, de forma igualmente importante, cultivar um entendimento da diversidade social e cultural através de aprendizados e experiências de diferentes tipos” – o governo recuou e afirmou que foi mal interpretado.
A proposta foi inteiramente abandonada quando o ministro da educação teve de renunciar ao cargo, ainda em 2015, por suspeita de corrupção. Da forma como o ministro Abraham Weintraub apresenta o caso trata-se, portanto, de uma notícia falsa.
O ministro foi seguido pelo presidente, que mencionou que o governo “descentralizará investimentos em faculdades de filosofia”, sem especificar o que isto significaria, mas deixando claro que se trata de abandonar o suporte público a cursos da área de humanidades, nomeadamente os de Filosofia e de Sociologia. O presidente indica que investimentos nestes cursos são um desrespeito ao dinheiro do contribuinte e, ao contrário do que pensa a Federação das Indústrias do Japão, afirma que a função da formação é ensinar a ler, escrever, fazer conta e aprender um ofício que gere renda.
O ministro e o presidente ignoram a natureza dos conhecimentos da área de humanidades e exibem uma visão tacanha de formação ao supor que enfermeiros, médicos veterinários, engenheiros e médicos não tenham de aprender sobre seu próprio contexto social nem sobre ética, por exemplo, para tomar decisões adequadas e moralmente justificadas em seu campo de atuação. Ignoram que os estudantes das universidades públicas, e principalmente na área de humanidades, são predominantemente provenientes das camadas de mais baixa renda da população. Ignoram, por fim, a autonomia universitária, garantida constitucionalmente, quando sugerem o fechamento arbitrário de cursos de graduação.
Uma das maiores contribuições dos cursos de humanidades é justamente o combate sistemático a visões tacanhas da realidade, provocando para a reflexão e para a pluralidade de perspectivas, indispensáveis ao desenvolvimento cultural e social e à construção de sociedades mais justas e criativas.
Seguiremos combatendo diuturnamente os ataques à universidade pública e aos cursos de humanidades movidos pelo ressentimento, pela ignorância e pelo obscurantismo, também porque julgamos que esta é uma contribuição maiúscula da área de humanidades para o melhoramento da sociedade à nossa volta.
Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais (ABECS)
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia (ANPEGE)
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Planejamento Urbano e Regional (ANPUR)
Sociedade Brasileira de Estudos de Cinema e Audiovisual (SOCINE)
Sociedade Brasileira de História da Educação (SBHE)
Sociedade Brasileira de História da Ciência (SBHC)
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
Associação Brasileira de Estudos Sociais das Ciências e das Tecnologias (ESOCITE)
Centro de Investigaciones Filosóficas (CIF/Argentina)
Associação Brasileira de Pesquisadores em Jornalismo (SBPJOR)
Associação Brasileira de História das Religiões (ABHR)
