Sessão solene na CLDF celebra 66 anos de Brasília e destaca protagonismo estudantil
O protagonismo juvenil ganhou destaque nas comemorações dos 66 anos de Brasília. No dia 22 de abril, a Câmara Legislativa do Distrito Federal (CLDF) realizou uma sessão solene que homenageou estudantes do Ensino Médio e Fundamental de escolas das redes de ensino públicas e privadas do DF com a entrega de moções de louvor. A iniciativa evidenciou o papel da juventude na construção do presente e do futuro da capital federal.
Dentre as escolas homenageadas, o Centro Educacional do Lago (CEL), no Lago Sul, teve 12 estudantes indicados por professoras e professores. O professor de biologia e diretor da unidade, Vitor Rios Valdez, ressaltou que o reconhecimento está, diretamente, ligado ao modelo pedagógico que incentiva a autonomia estudantil.
“Doze estudantes do CEL, indicados pelos professores, receberam moção de louvor pelo seu grande protagonismo juvenil. São estudantes que se envolvem muito nos projetos escolares de protagonismo e iniciativa juvenil, dentro de uma abordagem de pedagogia de projetos, metodologias ativas e atuação direta no dia a dia da escola”, afirmou Vitor Valdez.
Ele explicou que o CEL adota um formato de Ensino Médio em tempo integral que amplia as possibilidades de participação dos(as) estudantes. “O CEL tem mais de 60 opções de atividades optativas para o estudante montar a própria grade, para além da formação básica. Eles podem escolher atividades muito diversificadas, incluindo os clubes, que são projetos de autonomia dos estudantes. Eles propõem as atividades, desenvolvem o planejamento, fazem as avaliações e o controle de frequência, com mentoria de um professor”.
O diretor afirma que esses espaços fortalecem a organização coletiva e o protagonismo. “Na prática, os clubes são ambientes em que os estudantes controlam tudo: se organizam, desenvolvem seus estudos, suas pesquisas e ensinam uns aos outros. Parte dos estudantes indicados é líder desses clubes”.
Vitor também ressaltou a diversidade das iniciativas desenvolvidas pelos estudantes e o alcance das atividades. “A gente tem clube de debates, que participa de simulações e competições, inclusive modelo ONU [Organização das Nações Unidas]; clube de coreano, com estudantes ensinando outros colegas; clube de RPG (Role Playing Game – Jogo de Interpretação de Papéis) com foco educacional; empresa júnior de audiovisual; além de um grêmio estudantil muito ativo e grupos de estudos antirracistas”, enumerou.
O educador também destacou as iniciativas voltadas ao futuro acadêmico dos(as) estudantes. “Temos ainda clubes voltados para aplicação em universidades estrangeiras e intercâmbios, em que os próprios estudantes orientam os colegas sobre esses processos, além de grupos de preparação para provas e oficinas artísticas conduzidas pelos próprios alunos”.
Sobre o impacto da homenagem, Vitor apontou o reconhecimento como elemento formativo. “No evento, havia escolas do DF inteiro, principalmente públicas, e mais de 100 estudantes participaram. Foi muito enriquecedor e gratificante. Eles ficaram muito felizes com o reconhecimento por parte dos professores e perceberam que o envolvimento nessas atividades gerou resultados concretos”, observou.
O diretor do CEL ressaltou ainda o alto desempenho dos estudantes homenageados. “Uma das estudantes participou do programa Pontes para o Mundo, passou 3 meses no País de Gales e voltou ainda mais engajada. Durante a cerimônia, descobrimos que vários alunos ficaram em primeiro lugar no resultado preliminar para a nova edição do programa”.
Valorização passa pelo fortalecimento da educação pública
No entendimento do Sinpro, a valorização de estudantes passa, necessariamente, pelo fortalecimento da educação pública, gratuita, laica, libertadora, democrática, inclusiva e socialmente referenciada, bem como pela garantia de condições dignas de ensino e aprendizagem. O protagonismo juvenil citado durante a solenidade é fruto direto do trabalho cotidiano de professoras e professores, orientadoras e orientadores educacionais, que atuam na formação crítica, cidadã e transformadora da juventude brasiliense.
A iniciativa reforça a importância de políticas educacionais que ampliem oportunidades, reduzam desigualdades e incentivem a permanência dos jovens na escola. Ao destacar estudantes que se sobressaem em suas comunidades, o evento evidencia o potencial da educação como instrumento de desenvolvimento social.
O Sinpro reafirma que investir na educação pública é investir no futuro de Brasília. Reconhecer estudantes é fundamental, mas é igualmente necessário garantir valorização profissional, infraestrutura adequada e políticas educacionais consistentes que sustentem esse protagonismo no dia a dia das escolas.