Professor do CEM 3 de Ceilândia convida categoria a participar de pesquisa sobre uso de Inteligência Artificial
Professores(as) e orientadores(as) educacionais da rede pública de ensino do Distrito Federal são convidados a participar de uma pesquisa sobre o uso da Inteligência Artificial (IA) na Administração Pública. O estudo é conduzido pela Fundação Getúlio Vargas (FGV/Brasília) e busca entender como a tecnologia impacta a rotina nas escolas.
A pesquisa é inédita e destaca que, embora o Distrito Federal avance rumo à modernização digital, o sucesso dessas tecnologias nas escolas depende da experiência de quem está em sala de aula. Nesse sentido, a participação da categoria é fundamental para orientar políticas públicas e garantir que as soluções tecnológicas considerem a realidade da educação. O questionário é rápido e contribui diretamente para melhorias no setor.
Participe: https://pt.surveymonkey.com/r/LJ9KZK9doc
Conheça a pesquisa
O professor Renato Kleber Azevedo, lotado no Centro de Ensino Médio 03 de Ceilândia (CEM 03 de Ceilândia) e mestre em Economia e Finanças pela Fundação Getulio Vargas (FGV), convida a categoria a colaborar com a pesquisa respondendo ao questionário sobre o uso da Inteligência Artificial (IA) na Administração Pública. O estudo é conduzido pelo Laboratório Experimental de Políticas Públicas da Escola de Políticas Públicas e Governo de Brasília, da FGV, sob a coordenação do professor Dr. Benjamin Miranda Tabak, coordenador do Mestrado em Políticas Públicas e Governo, pesquisador 1A do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e consultor do Senado Federal.
A pesquisa conta com financiamento da Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal (FAP-DF) e da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). O principal motivador desse trabalho é reconhecer que o futuro da educação no Distrito Federal depende da participação ativa dos(as) professores(as) e orientadores(as) educacionais.
Renato explica que a Inteligência Artificial Generativa (IAG) deixou de ser apenas uma promessa e passou a fazer parte do cotidiano. Ferramentas como ChatGPT, Copilot e Gemini já são utilizadas por milhares de profissionais. No entanto, é necessário compreender como essas tecnologias impactam, na prática, a rotina dos(as) professores(as) da rede pública. Para responder a essa questão e transformar dados em melhorias concretas, a FGV/Brasília está realizando essa pesquisa estratégica com o corpo docente do Distrito Federal.
A participação dos(as) professores(as) e orientadores(as) educacionais é fundamental, pois muitas políticas tecnológicas são elaboradas sem considerar os desafios reais enfrentados no ambiente escolar. Esta pesquisa busca, justamente, inverter essa lógica, com os seguintes objetivos:
- Mapear o uso real: compreender como a IA é utilizada no planejamento de aulas, na elaboração de avaliações e na redução da carga burocrática.
- Identificar as barreiras: reconhecer dificuldades técnicas, éticas e de infraestrutura que limitam o uso dessas ferramentas.
- Propor soluções: entender o que os professores precisam para que a tecnologia seja uma aliada no processo de ensino.
Os resultados do estudo não ficarão restritos ao meio acadêmico. Eles servirão de base para a formulação de políticas públicas educacionais e para o desenvolvimento de soluções adaptadas ao setor público brasileiro. Assim, participar da pesquisa é uma oportunidade para que os professores contribuam diretamente com as diretrizes que irão orientar a educação nos próximos anos.
Participe da pesquisa pelo link https://pt.surveymonkey.com/r/LJ9KZK9doc