CEF 13 celebra o bioma e a cultura do Cerrado em projeto interdisciplinar
Na quinta (6) e sexta-feira (7), o Centro de Ensino Fundamental nº 13 de Ceilândia Sul (CEF 13 de Ceilândia) realizou a culminância do projeto “Nosso Cerrado”, uma iniciativa interdisciplinar que mobiliza toda a comunidade escolar na defesa e valorização do bioma e da cultura do Cerrado.
Em sua terceira edição, o projeto reuniu turmas do 7º Ano que apresentaram seus trabalhos às turmas do 6º Ano, com atividades que incluíram exposição de maquetes, composteiras, xilogravuras e infográficos, além de leituras de cordéis, declamação de poesias e degustação de pratos típicos da culinária do Cerrado.
O primeiro dia da culminância foi dedicado à mostra artística “Cultura cerratense”, que destacou expressões culturais e produções criativas desenvolvidas pelos estudantes ao longo do ano letivo. Os próprios estudantes relacionavam o conhecimento adquirido com a COP 30 (30ª Conferência da ONU sobre Mudanças Climáticas), que começou nesta segunda-feira (10) e segue até 21 de novembro. (https://cop30.br/pt-br)
“Tínhamos frutos nativos do Cerrado, como pequi, cajuzinho do cerrado, jatobá, baru, cagaita, buriti e muitos outros. Nem consigo me lembrar de todos. Tínhamos sucos, mousses, doces e bolos feito com esses ingredientes típicos. Tivemos também arroz com pequi, geladinho de cajuzinho do cerrado, bolo de baru – o mais gostoso – bolo de jatobá, mousse de cagaita”, conta a professora de ciências e coordenadora pedagógica, Lays Araújo de Sousa.
Idealizado pela professora de ciência Alessandra Martins Nunes, o projeto integra todas as disciplinas do currículo: ciências, artes, português, matemática, história, geografia, inglês e educação física. Este ano, cerca de 180 estudantes de seis turmas de 7º Ano e seis turmas de 6º Ano participaram das atividades e prestigiaram as apresentações. O percurso até a culminância envolveu seminários, pesquisas, produção de xilogravuras e infográficos, saídas de campo ao Parque Nacional de Brasília e ao Jardim Botânico, além da criação de cordéis, manutenção da horta escolar e implantação de um sistema agroflorestal.
Lays afirma que o envolvimento dos estudantes foi intenso desde o início do ano. Cada turma foi dividida em seis grupos temáticos: características gerais, flora, fauna, clima/solo/relevo, degradação e preservação do Cerrado. “Durante todo o ano foi nítido o engajamento dos alunos. O cuidado com a horta, a alegria de ver as folhas sendo usadas na cantina, o interesse nas saídas de campo. E na culminância, vê-los defendendo o Cerrado com ‘unhas e dentes’ mostra que entenderam a mensagem principal: o Cerrado é nosso e precisamos cuidar dele”, destaca.
As imagens das apresentações e atividades podem ser conferidas no álbum do Facebook do Sinpro.